Congrès des Maires du Nord - L'école numérique

Un challenge et une carte blanche pour monter une table ronde "école numérique" pour le congrès des Maires de l'Association des Maires du Nord du 12 mai 2015

L'école numérique est un sujet passionnant et d'actualité...surtout lorsque l'on souhaite se positionner sur le niveau fondamental...et en faire un socle pour tous les enfants : j'entends ici l'école numérique en maternelle et élémentaire !

Mais pourquoi parle-t'on tant de l'école numérique ?

Nous entendons parler de 3ème révolution industrielle, de la société 2.0, 3.0, 4.0… 

AUJOURD HUI notre société se développe avec le numérique et tout s’accélère : les distances, les lieux, la relation au temps et aux personnes changent

Le numérique et la technologie sont entrée dans nos vies très rapidement et nous sommes dans l’ère de la mobilité. JE PREFERE le terme de nomadisme au lieu de mobilité.

Le nomadisme est un mode de vie fondé sur le déplacement... nécessaire pour trouver de quoi manger…

Le nomadisme numérique...

Aujourd’hui, nous nous déplaçons pour aller travailler (une façon de trouver à manger !), pour faire les courses, pour profiter d’activité le week end, pour les vacances, pour le plaisir… mais ce qui a changé c’est que nous avons besoin d’emmener avec nous, notre travail, nos dossiers, nos lectures, nos photos, nos messages…et tous les moyens qui nous permettent de rester en contact avec nos amis, nos enfants, notre familles… le monde entier !

Il s’agit du nomadisme numérique qui consiste à utiliser toutes ces technologies avec ou sans fils pour accéder à toutes les informations et communiquer quel que soit l’endroit et l’espace-temps où nous nous trouvons.

Rôle et implication des collectivités

Pour les collectivités qui ont un rôle essentiel dans ces changements, un nouvel écosystème se dessine autour du numérique dans les domaines suivants : de la santé (dossier médical, faciliter la prise en charge de la perte d’autonomie), la gestion des territoires (open data), la culture et le tourisme (programme, flash code), le développement économique et l’emploi (attractivité du territoire, abolition des distances, création de tiers lieu), l’amélioration du service rendu aux citoyens (guichet unique, paiement en ligne, newsletter), la gouvernance avec une démocratie participative encore plus active et une implication des citoyens plus forte (e-democratie, forum participatif, web-réunion) et l’acquisition des savoirs (MOOC, e-learning, école numérique)

L’école numérique est une des facettes de cet écosystème, car cette transformation de vie, nos enfants et petits-enfants la vivent au quotidien et pour eux le cartable, les cahiers et les livres d’écoles sont naturellement concernés

Collectivité & éducation nationale : création des relations en CO (co-opération, co-éducation...)

Dans la démarche de l’école numérique, collectivité et éducation nationale doivent travailler de concert pour faire entrer le numérique dans les écoles et permettre à tous les enfants, de façon le plus équitable possible, d’accéder à ces nouvelles technologies qui ont pour objectif de mieux les préparer au monde de demain

Il ne faut pas oublier que le numérique  n’a de sens que s’il répond à des besoins, des besoins exprimés par les utilisateurs.

C’est l’usage qui importe, c’est l’usage qui doit être analysé, sur lequel il doit y avoir consensus avant toute décision. 

Très belle année...

2015

1 an pour préparer la Conférence mondiale pour le climat et
définir la stratégie de l’après Rio & Kyoto pour 2020 et 2050

1 an pour engager dans notre vie les transformations nécessaires pour
garantir la transmission d’une terre durable à nos enfants

Pour cela, je vous souhaite une bonne santé, de l’énergie et de l’implication

Prenez du plaisir à créer du lien autour de vous, 

à développer l’entraide et l’attention…
et partagez vos bonnes idées !

Il suffit, parfois, de petits riens à notre niveau, 

pour accomplir de grands changements,
c’est cela aussi, l’effet papillon !

Merveilleuse année 2015

------------------ Le Pense Pas Bête -----------------

Et s’il n’y avait qu’une seule résolution à prendre et
à mettre en application pour 2015, laquelle choisiriez-vous ?

£	Je partage mon petit électro-ménager avec mes voisins : mon gaufrier pourrait faire des gaufres chaque semaine	£	Je vais privilégier mes déplacements à pieds, en vélo, en bus ou en train : et en plus c’est bon pour ma santé (surtout après les fêtes !)
£	Maintenant, je cultive, j’achète et consomme local : je mets en place un jardin partagé au pied de mon immeuble	£	J’économise l’énergie et mes sous : je mets un pull et moins de chauffage, je débranche mon chargeur de téléphone
£	Je partage ma voiture et je passe un bon moment à discuter avec des personnes : vive le co-voiturage	£	Je ne jette plus de nourriture : j’organise un repas collectif ou partage un plat avec mes voisins
£	Je développe l’agriculture de proximité soucieuse de l’environnement : Je demande du bio à la cantine de l’école, dans mon entreprise et même dans les restaurants du quartier	£	Je finance des projets d’innovations sociales : j’aide une jeune entreprise à chauffer des logements avec les ordinateurs de la société d’à côté, un jeune à ouvrir un camion de vente de salades…
£	Je m’implique dans la vie de mon village ou de ma ville : je deviens source de propositions auprès des associations et des élus, je leur transmets mes idées et un peu de mon temps	£	J’imagine la seconde vie d’un objet ou d’un vêtement que je n’utilise plus : je le donne, le partage, le customise
£	Je réduis mes déchets et les trie encore mieux : j’achète les produits avec le moins d’emballage, je n’édite plus mes mails
£	A vous de noter votre idée et de la partager avec votre entourage : Vous pouvez me l’envoyer pour compléter ce PENSE PAS BETE de 2015

2015 - la conférence internationale pour le climat à lieu à Paris

Du 30 novembre au 11 décembre 2015, ce sera la conférence internationale pour le climat (appelé aussi la COP21) qui se déroulera à Paris (sur le site du Bourget et au Grand Palais)

Qu’est-ce que la COP21 ?

• C’est une conférence qui rassemble 195 états et l’Europe (en plus des 27 pays européens)
•  Il s’agit de négocier le futur accord international pour l’après 2020 (la suite de la conférence de Rio et la signature du protocole de Kyoto)
• Cet accord a comme objectif que tous les pays s’engagent à agir pour éviter la catastrophe climatique, résultat du dérèglement du climat que nous connaissons
• L’objectif est de réduire la production des gaz à effet de serre et à contenir le réchauffement climatique à +2°C

La COP20 qui s'est déroulé à Lima en novembre dernier a défini le cadre de la prochaine COP21. Chaque pays doit remettre la liste détaillée de ses engagements pour réduire les gaz à effet de serre et contribuer à la limitation du réchauffement à +2°C
Ces engagements doivent être rédigés entre mars et octobre 2015
C'est sur la base de ces notes que la COP21 travaillera. Cette méthode est un gage de réussite et devrait permettre d'éviter l'échec de la conférence de Copenhague, qui avait été très mal préparé

Faut-il tout attendre des gouvernements ?

• Non, car nous pouvons tous agir, à notre niveau

Les entreprises sont aussi concernées !

• Il est temps que les entreprises prennent (ou développement encore plus) leurs engagements environnementaux
• Qu'elles soient des catalyseurs, qu'elles accompagnent leurs sous-traitants et leurs collaborateurs

Et les collectivités locales ?

• Comme à l'accoutumée, les collectivités, au plus proche des citoyens, ne manqueront pas d'être source d'idées et d'inspirations pour vulgariser et communiquer sur cet événement primordial

C'est à vous de jouer maintenant !

• N'hésitez pas à prendre contact avec les élus de votre collectivité et à proposer vos idées et un peu de votre temps
• La partie "commentaire" de ce blog est ouverte ! A vous de noter vos idées, les actions que vous êtes prêt à mettre en place, les expériences que vous connaissez....

Je compte sur vous et votre implication pour développer l’immédiateté des actions pour agir et laisser à nos enfants une Terre durable !

Le dérèglement climatique en quelques mots simples

Qu'est ce que c'est ?

C’est un phénomène d’augmentation de la température des océans et de l’atmosphère qui a lieu dans le monde entier sur plusieurs années

C’est l’augmentation des gaz à effet de serre produisent par les hommes qui en est la cause

Les conséquences :

•  Augmentation de 1 à 6°C d’ici 2100 (ce serait la plus forte hausse de température depuis 10 000 ans !)
•  Des impacts différents selon les régions du monde : pluies diluviennes, sécheresses excessives, raréfaction de l’eau potable, tornades et tempêtes, inondations, augmentation du niveau de la mer (entre 9 et 88 cm), développement de virus et de maladies, extinction d’espèces animales et végétales, crises alimentaires, transmission des maladies animales, disparition de certains pays, migrations importantes…

Les actions que nous devons mener au plus vite ?

•          Réduire notre consommation d’énergie (chauffage et électricité)
•          Isoler notre logement et/ou construire des nouveaux logements sobres
•          Réduire nos déplacements en voitures et avions et développer la mobilité douce
•          Revoir notre alimentation (plus locale et moins de viande) et réduire nos déchets
•        Stopper le déboisement et planter des arbres (ils absorbent le CO2)

Le compte sans banque... c'est Nickel !

Qu'est-ce que c’est ?

Il s’agit d’un compte en banque… SANS banque qui est ouvert à tous sans aucune condition !

Le compte Nickel c’est :

• une Mastercard qui permet de payer des achats et tirer de l’argent DANS la limite du crédit,
• un RIB qui permet de recevoir des prestations et de faire des virements,
• un site internet qui permet de gérer son compte.

 Le compte Nickel ne permet pas :

• d’être à découvert car lors de chaque opération, il y a un contrôle du crédit en cours,
• de faire un crédit ou un prêt,
• d’avoir une assurance,
• d’avoir à payer des frais bancaire…puisque ce n’est pas une banque !

 Qui peut être intéressé ?

• les jeunes car les parents sont rassurés sur les découverts impossibles,
• les séniors qui ne craignent pas la carte volée,
• les acheteurs sur le Net qui ne craignent pas le piratage,
• les personnes qui ont été interdit bancaire,
• les personnes qui ne sont pas acceptées dans une banque (pas de domicile fixe, pas de salaire…) mais qui ont besoin de payer autrement qu’en argent liquide,
• ceux qui ne veulent pas se laisser happer par le découvert et la spirale qui suit,
• ceux qui partent à l’étranger avec un moyen de paiement sûr,
• tous ceux qui en ont assez de payer des frais bancaires…

Le mode d’emploi pour ouvrir un compte Nickel ?

• aller chez un buraliste et acheter 1 carte (20 €)
• à l’aide d’une borne à disposition, scanner sa pièce d’identité
• après identification : le compte est ouvert et le buraliste peut activer la carte !

La personne peut alors remettre de l’argent liquide au buraliste qui créditera le compte, à partir de là, la personne peut utiliser sa carte (dans la limite de la somme créditée !)

La Mairie peut diminuer considérablement les paiements en liquide des prestations et permettre de « rebancariser »  les administrés les plus démunis… 

Pour cela, il faut uniquement :

• équiper la mairie d’une borne Nickel,
• former une personne de l’accueil (30 min !) pour aider l’administré à ouvrir un compte (aucune manipulation d’argent puisque le compte est ouvert à 0 €)

Et là encore, cela s’appelle un nouveau service public qui coûte 0 € à la ville et qui rend à grand service à tous ceux qui en ont besoin !

 Alors, il est temps de réfléchir à l'accompagnement des buralistes pour proposer ce type de service à tous !

Séminaire numérique du 15 octobre 2014 à Sceaux

L’école à l’heure du numérique…un enjeu pour les collectivités, les familles et les enseignants…pour la réussite des enfants

Mercredi 15 octobre, la ville de Sceaux a accueilli des élus, des acteurs de l’éducation nationale et des entreprises spécialisées dans le cadre d’une réflexion sur notre société à l’ère du numérique et l’enjeu que cela représente pour les enfants et l’école

Une journée de rencontres, de conférences et d’échanges… Mercredi, l’hôtel de ville de Sceaux a accueilli une centaine de participants issus aussi bien du monde de l’éducation que de la technologie numérique et des élus de l’Essonne et des Hauts de Seine. L’objectif de cette rencontre était de poser les bases de la culture numérique dans notre société, dans les collectivités et auprès des enfants, et ainsi de trouver les moyens d’accompagner l’école dans l’ère du numérique.

Philippe Laurent a ouvert la journée puis à donner la parole à  Christophe Mauny (Directeur académique adjoint) s’est exprimé au nom Philippe Wuillamier (DASEN)

La journée s’est poursuivie  avec 3 conférenciers :

-         Thomas Gaon (psychologue clinicien) sur le numérique et le développement de l’enfant,

-         Daniel Auverlot (inspecteur général de l’Education nationale) sur le numérique dans le monde des enseignants et de l’Education Nationale, et

-          François Durpaire (agrégé d’histoire et maître de conférences) qui a présenté son rapport : La fin de l’école !

L’après-midi était dédiée à trois ateliers sur les thèmes de :

-          La place du numérique dans la valorisation du patrimoine local,

-          Mobilité des nouveaux outils numériques, et

-          Partage et mutualisation des ressources éducatives numériques

De nombreuses démonstrations de matériels et solutions numériques ont également ponctuées cette journée avec la participation de BIC Education, EPSON, Numérique1, Orange Education, Sipperec et Ugap

Cette journée a été une réussite, elle a été remarquée comme une initiative particulière car elle rassemblait tous les acteurs concernés par l’école numérique, et cela est indispensable pour la réussite d’un projet, donc de tous les enfants !

Cette journée en images : http://www.cddp92.ac-versailles.fr/#/confs/128

Rencontre avec un Zèbre...

J’ai rencontré un drôle de zèbre…

…. Il s’appelle Guillaume Villemot, et il est le président de BleuBlancZèbre !

BleuBlancZèbre est une association qui regroupe des Faizeux et pas des Dizeux

Les Faizeux sont :

-          des entreprenants qui passent à l’acte avec joie (entreprises, associations, fondations, citoyens…)

-          des gens furieusement vivants qui se sentent responsables des autres, de la France et de son avenir (et non futur !)

-          des Républicains actifs, résolus à foncer avant que l’écœurement politique ne fédère mille colères irréversibles

-          des Maire et des élus de communes prêt à mettre en avant les Zèbres de leur collectivité et à en « chassez d’autres » pour communiquer et rendre visibles leurs actions et innovations

Le réveil de la France passera par la vitalité de ses territoires et la folle multiplication des initiatives locales efficaces

Les Zèbres sont de droite, de gauche, verts, au centre ou plus simplement consternés par les partis politiques. BleuBlancZèbre n’est pas un lieu d’expression des opinions MAIS des actions civiques et bienveillantes.

Les Think-Tank c’est bien… mais un DO-TANK participatif et actif c’est mieux !

 Alors, il est temps de partir chasser les Zèbres autour de nous !!!

Séminaire UGAP - 23 sept 2014 - Enseignement numérique : de nouvelles interactions entre les acteurs ?

Le cadre du sujet et de la demande d'intervention qui ma été faite par l'UGAP :

Les membres de la communauté éducative interagissent en réseau depuis plusieurs années. Un ensemble intégré de services numériques est organisé et déjà mis à leur disposition

La généralisation de l’Espace Numérique de Travail (ENT) est à l’origine de transformations profondes dans l’organisation et le fonctionnement de l’établissement scolaire. Tout cela pourra se faire en veillant à la fois à l’égalité entre élèves et à celle entre territoires et établissements.

Quelles nouvelles interactions entre les acteurs de l’éducation ? Quels sont les enjeux ? quel rôle joue la collectivité dans un contexte e contraintes budgétaires ? Quels projets e-éducation ?

Les grandes lignes de mon intervention : 

Faire entrer l’école dans l’ère du numérique est un enjeu fondamental pour tous les acteurs : les collectivités, l’Education Nationale, les familles et les enfants, futurs citoyens de demain

Mais l’école numérique n’est qu’une partie, qu’un sous ensemble de la ville ou du territoire numérique qui correspond au véritable enjeu sociétal qui nous concerne tous

Nous sommes tous « tombés » dans le numérique, notre société se développe par et grâce au numérique, tout s’accélère, les distances, les lieux et la relation au temps et aux personnes change complètement

Cela représente notre réalité actuelle… mais il n’y a pas eu la préparation, l’apprentissage et l’accompagnement de tous ces changements (standard électronique, l’e-administration, la place du dictionnaire et de Wikipédia, les nouvelles relations sociales…) et nous commençons à en découvrir les retombés (usurpation d’identité, vulnérabilité sur le net, traces privées impactant le milieu professionnel…)

Il est urgent de reprendre les choses dans le bon ordre et de mettre en place le cadre et l’accompagnement nécessaire. Il est fondamental de raisonner de façon équitable pour tous enfants, tous les enfants de l’école, de la collectivité, mais aussi tous les enfants de France (milieu rural et urbain) sans oublier leurs familles (nécessité d’éviter toutes les ruptures : relation enfant/parent, autorité, accessibilité et usage…)

Ce changement nécessite la mise en place de différentes infrastructures :

•         des réseaux : ADSL, Wifi, Haut débit, Très haut débit
•         du matériel
•         des solutions logicielles
•         de la formation
•         de l’assistance pédagogique
•        de l’assistance technique et de la maintenance

La collectivité ne peut réussir seule ce challenge, l’éducation nationale non plus !

2 aspects sont à prendre en compte :

•        L’humain : La définition d’un mode de fonctionnement et d’un partenariat est essentielle
•       Le financier : Des investissements très importants qui risquent de développer des inégalités au niveau des territoires

Je ne suis pas certaine que cette vision globale du sujet soit appréhendée correctement par tous les acteurs. C’est sur la méthode qu’il est nécessaire de rassembler toutes les ressources et les accompagnements nécessaires

La méthodologie indispensable pour la mise en place et la réussite d'un projet de ce type est la constitution d'un comité de projet (rassemblant tous les acteurs concernés) et un comité de pilotage pour définir les grandes lignes et concilier la volonté politique et les objectifs de l'Education Nationale

C’est tout d’abord un travail d’analyse avec l'IEN, une écoute des besoins des enseignants, une réflexion sur l’usage, sur l’implication des enfants et des familles

C’est aussi une demande d’engagement de l'IEN sur la formation et l’accompagnement des équipes pédagogiques

C’est aussi une réflexion sur le partage des ressources et l’utilisation du matériel pendant les Temps d’Activités Périscolaires

C’est aussi une réflexion poussée sur un ENT qui laisse une place importante à la collectivité, aux activités périscolaires, voire aux associations…. C’est un premier pas vers les notions d’Open Data (de données personnalisées, sécurisées, confidentielles  MAIS partagées)

Ma réponse à une question sur la formation des enseignants : 

La formation des équipes est indispensable et c’est la base de tout projet. Un enseignant ne peut pas être moins à l’aise que les enfants… ou alors, il doit avoir une confiance en lui suffisante pour jouer un certain jeu avec les enfants !

Outre la formation technique, c’est particulièrement le changement de son métier et des méthodes de préparation de cours qui sont à revoir.

Je me souviens d’un de nos enseignants avec un tableau numérique connecté il y a 4 an, qui était très à l’aise techniquement, mais qui m’avouait ne pas réussir à boucler son cours… il était dans la démarche d’une recherche de mot dans un dictionnaire, puis de mot en mot, le temps passe et la sonnerie résonne… et le cours n’est pas terminé !!!

Les enseignants qui sortent des ESPE ont la formation et l’accompagnement nécessaire, mais pour les enseignants proches de la retraite, pas toujours très motivés par ces nouvelles ressources… qu’en sera-t-il ?

Ma réponse à une question sur la pédagogie : 

Ce point ne correspond pas vraiment à une position « collectivité »…

Personnellement, je pense que ces nouveaux outils permettent de revoir complètement les modes de fonctionnement existant et peuvent encourager des démarches de classes inversées, de partage de ressources au sein des écoles, inter-écoles et de façon plus large au sein de communauté d’enseignants

Mais je pense que c’est plutôt à l’éducation nationale de répondre sur ce sujet

EAK - 18 sept 2014 - Démocratie & numérique, impacts pour la gouvernance ?

Intervenants : Franck Escoubès (Imagination for People) - Alexandre Quintard Kaigre (Etalab), Grégoire Mages (Observatoire de l'OpenData) & Bernard Benattar (Philosophe)

Ma synthèse :

- Qu'est-ce que la démocratie ?

C'est une égalité de tous devant la loi, une égalité de paroles (avec le courage de la contradiction (qu'il est faut d'encourager), le parler vrai (qui nécessite la mise à jour de ses connaissances) en assumant l'ascendant (la reconnaissance de l'expertise et apport)

- Quel rapport avec le numérique ?

1978 - Loi CADA 1978 : un droit qui garantit la transparence et permet l'ouverture des données administratives aux citoyens. Le numérique et l'accès aux données ouvertes (OpenData) permet beaucoup plus facilement qu'au préalable d'appliquer ce droit

- Est-ce que communiquer de l'information est une perte de pouvoir ?

Non, le pouvoir n'est pas de détenir l'information, c'est de savoir l'interpréter, s'en servir pour développer une réflexion prospective et mettre en place des projets pour l'intérêt de tous

- Qu'est ce que l'intelligence collective ?

C'est la production de données ou de connaissances nouvelles à travers la co-conception d'une solution par un groupe de contributeurs

Les contributeurs (notre équipe d'élus, nos sympathisants, les services et agents, les étudiants et les citoyens) sont tous porteurs de connaissances et d'expertises

Un projet partagés vaut mieux que s'il était décrété et il devient plus performant et pérenne

Pour que cela ne reste pas une addition d'intelligences individuelles mais soit de la réelle intelligence collective, il faut mettre en place une dynamique particulière avec le numérique. Il faut de la gestion et de la médiation, les rôles doivent être définis. Cette dynamique n'exclue pas les rencontres réelles, elles les amplifient avec des rdv virtuels, de l'animation, des synthèses et un peu de vidéo

Le numérique est un média de démocratie active !

- Comment peut-on faire pour encourager la participation des citoyens ?

Il est nécessaire d'aller chercher les citoyens (et les autres contributeurs, d'ailleurs !), les solliciter, leur demander un effort et s'engager à revenir vers eux et à leurs expliquer les raisons de nos décisions. Expliquer, donner un retour à leur investissement ne correspond pas à de la justification. Le silence crée des incompréhensions et démobilise

- Quelles sont les limites du collectif ou collaboratif ?

Préférons le terme de défis (au lieu de limite) !

Les défis à relever sont la sécurité numérique, les difficultés techniques & organisationnelles, la fracture numérique et l'identification de la demande (avant la proposition d'une offre)

- Comment faire pour démarrer l'e-démocratie ?

Les 4 fondamentaux sont :

• Un portage politique fort
• Une volonté affichée de développer du collaboratif et de la synergie
• La mise en place d'une méthode de travail pour encourager la participation des citoyens et autres contributeurs
• L'établissement de lien avec les communautés actives (Facebook, groupes dans LinkdIn & Viadéo...

La place du Numérique dans le projet du Grand Paris

Intervention de Jérôme Coutant - responsable numérique de SGP (Société du Grand Paris)
Mission Ecoter - 17 septembre 2014
Le Grand Paris Express, c'est 205 km de ligne, 72 nouvelles gares de prévues, 2 à 3 millions de voyageurs par jour, 22,6 milliard d'€ (et 12 milliard pour la rénovation de l'existant), 15 à 20 000 emplois créés par an

C'est une promesse en terme de services pour les usagers et de développement économique pour les entreprises avec un fort impact pour les collectivités : la banlieue peut être un nouveau centre

A la construction du GPE est intégré le développement de la fibre optique et du numérique embarqué autour de 4 objectifs (qui sont présents dans l'appel à manifestation d'intérêt (AMI)) :

• un transport natif open data (base de données sur l'usage des voyageurs, les informations, les horaires, les anomalies...)
• un transport connecté (téléphone et internet accessible)
• une solution au service du territoire avec le développement de la fibre optique et la mise à disposition de nœuds
• une nouvelle génération de gares, sous la forme de hub de services à destination des voyageurs (= un nouvel outil pour les collectivités : offre de services, tiers lieu, développement commercial...) 

Les actions à suivre :

• Edition d'un document synthétique qui est sortie le 13 juin 2014 (source = AMI)
• Identification avec les collectivités concernés d'espace permettant la création de Datacenter
• Développement d'un programme de soutien et d'accompagnement aux projets numériques des collectivités et des start-up
• 1er semestre 2015 : ouverture d'un cycle de concertation avec les collectivités et les citoyens

Zoom et identification des gares à proximité de Sceaux :

• Impacts pour Sceaux ?
• Sceaux dans une zone blanche ? 
• Fluidité du trafic du RER B ?

Les 9 pistes de réflexions